上學期在教室用電腦上課，遲鈍的網路讓我很傷腦筋，因為我的教材(網頁與部落格)資料都Po在網路上！於是，思索多日，只好痛下決心：將上課講義、原先的網頁教材、部落格裡的補充教材重新整理，補強圖片、蒐集下載影音檔，然後利用心智圖串連...於是，從這學期的第一章(生殖)起，幾乎都用電腦輔助教學。這樣的教學，在教材豐富度及引起學生興趣與學習動機上，發揮很大的效能，只是，好花時間！好累！
我的生物科網頁教材(生物e教材)十年前建立時，網路還沒這麼發達，分享的資源更有限，許多圖片都是自己從百科、生物科相關書籍中用掃描機一張張掃描出來再修圖的，不然就是得自己畫、自己拍，內容也幾乎是一個字一個字打的...現在蒐集資料真方便！最近又發現：google找圖片比yahoo快且方便(頁面設計問題吧？)Youtube下載的影音檔，對生物科的學習上真的很有幫助，透過許多專家們製作的動畫影片，可以讓學生更清楚教材要傳達的意義。例如：一般學生認為很抽象、很難懂的細胞分裂，透過幾段電腦動畫影音，學生可以學得較輕鬆些，畢竟，看不見的東西很難"想像"，不是嗎？！
以前用Bubble PLY.com作的影片，有些會因為影片上傳者的原因，突然消失不見，自己曾經花費心力與時間所蒐集與製作的字幕說明，就這樣付諸流水...心痛啊！
原本只是下載適合的影片直接用，最近我用最基本的Windows Live Movie Maker，將下載的影片做剪輯與串連，加上字幕說明，包括存成wmv檔，上傳到Youtube後，再下載mp4檔來用(Movie Maker不能新增FLV檔？)...這些都是我自己摸索來的。雖然比較麻煩，但對我這個電腦懂得不夠多的人而言，能夠順利的剪輯自己想用的教材影音檔，真的是超級開心~自己的教材製作能力又進化了！而且，影片不會莫名其妙消失！當然，上傳到Youtube的影片、網路上下載的圖片，都不能公開(怕侵犯到著作權)，所以，生物e教材和部落格裡的生物科補充教材我也不更新了！
今天找到一段水中小生物的影片，其中有種生物不曾見過，花了好幾小時，終於確定了牠的名字，好佩服自己！可是我老公說他：哀莫大於心死！
"演化"是老師們普遍認為很難上的一章，大學時還被教授指定做這章的教學演示，但這章卻是多數學生們從小就很感興趣的單元(因為會講到恐龍吧！)這週，學生們除了看與演化、化石相關的影音教材外，還看了、觸摸到了許多化石！往後，還有許多精彩的等著他(她)們呢！