八種性狀調查

《場景~生物課》

    這節上的是實驗，調查全班同學的性狀....。

    性狀的遺傳很複雜，雖說耳垂有分離與緊貼兩種，但有許多同學的很不容易區分....。



老師：「...有人的耳垂，一邊分離，一邊緊貼...」

小彧：「怎麼可能？」

實驗操作中....

小彧：「老師，妳幫我看看...」

老師：「你一邊分離，一邊緊貼，寫分離。」    

咦！妳剛剛不是說：「怎麼可能？」



老師：「第二格~上眼瞼，是雙眼皮的寫雙，單眼皮的寫單....。」

....學生填寫中....

老師：「有人說雙眼皮的比較漂亮，單眼皮的比較聰明。...」

學生(很興奮的說)：「老師，我一單一雙耶！」   

他其實是想聽到別人說：「你又聰明、又漂亮！」

不知哪個毒舌派的搶先回答：「哇！你又不聰明、又不漂亮！」



老師：「接下來，舌頭能捲成U形的，寫捲，不行的寫不捲...」

....學生填寫中....

學生：「老師，有人可以捲成三個U耶！」.....UUU.....    

哇！奇人異事！同學們爭相觀賞！.....



老師：「手指嵌合，如果你是左手拇指在上，據說是理智重於感情；

右手拇指在上，是感情重於理智。你們覺得準嗎？」

學生通常都很感興趣，但是有人不知道什麼是理智，什麼是感情....



老師：「好啦！八種性狀都調查完了，我們就來為你們尋找失散多年的兄弟姊妹吧！

等一下要全班起立，如果你的性狀和班長的不同，就像被砲彈打死一樣，然後坐下來，我們數人數。再看第二種性狀...，但是剛才坐下的不能又站起來，我們要看看最後剩下幾個人和班長相同....」

班長的做完後，剩下0人...寫習作....

題目：「如果沒有人和班長一起站立，代表什麼意義？...」

學生甲：「班長是畸形！」   

學生乙：「班長是怪胎！」   

學生丙：「班長是珍奇異獸！」....

天啊！不可以做人身攻擊！



題目：「世界上能否找到所有性狀都相同的兩個人？...」

老師：「幾乎不可能。」     學生：「老師，幾乎怎麼寫？」

老師：「天啊！連幾乎都不會寫？就是你姊姊的老公啦！」



寫完習作，要找其他人的兄弟姊妹囉，其他同學踴躍報名中....

老師唸著某同學習作上的表格....

「美人尖，有！」

「眼皮，沒有！」

不會吧！沒眼皮？！我怎麼都不曾發現！