冰箱與食物保存


冰箱食物放到壞 每年丟掉258     [資料來源:聯合新聞網2008/07/18]    



        調查顯示,國人冰箱管理不當,以每個家庭每周的採購成本,乘以平均丟棄比率推算,平均每周丟掉價值66元的腐壞食物,推估全台約750萬個家庭,每年丟棄食物價值258億元,可讓223000名學童吃營養午餐20年!  



        台北醫學大學附設醫院營養室主任蘇秀悅,六月電訪全台646人,發現近一成東西買回來就放進冰箱一丟,完全沒有處理;九成有丟棄食物的經驗,其中七成是因為放太久,不確定是否新鮮而丟棄,一成的人一周丟三次以上。  



        調查顯示近八成民眾不知道食物的保存期限,或誤以為食物放進冰箱後可「永保安康」。冰箱只能減緩細菌成長,不能殺死細菌所以一定要遵守保存期限。食物新鮮度用鼻子聞、嘴巴嘗都不一定準,有時候東西看起來沒壞,其實已孳生數量龐大的細菌。 東西壞了,有人選擇切掉壞的地方或乾脆煮熟吃掉,有些細菌高溫殺不死,毒素型細菌煮熟了還是一樣存在,若吃了賠了健康,一樣得不償失。  


        估計全台一年有260萬人吃壞肚子,吃壞五次以上者有28萬人,可說是「冰箱式腹瀉」,亦恐引發嘔吐、噁心、食物中毒的危險。  


        冰箱最多放到八分滿,好讓冷空氣流通,維持冷度;另外,熟食放上層,生食放下層,且避免重複解凍,可使用密封工具延長食物保存時間。另外,隨時清潔冰箱,也是確保衛生之道,可用檸檬切片或咖啡渣消除異味;煮熟的食物適宜用保鮮盒,並且盡快在兩天內食用完畢



冰箱的發明: [資料來源:奇摩知識+ ]

        1834
年一個在英格蘭工作的美國雅可比·帕金斯發現:當某些液體蒸發時,會有一種冷卻效應。於是他要求一群技工製造一個可證實這個想法的工作模型。果然,這個裝置在某個晚上真的産生了一些冰。技工們興奮地拿著冰,跳進一輛馬車,飛速駛向帕金斯的住房,向他展示成果。當時,冰箱最重要的用途之一是在輪船上。大型冷藏庫意味著船舶能夠在長距離航行中運載食用鮮肉,例如羔羊肉能從紐西蘭出口到歐洲

  帕金斯此時已上了年紀,他沒有在市場上出售自己的發明物。出售的是生活在澳大利亞的一個蘇格蘭印刷工約翰·哈裏森哈裏森很可能是在並不瞭解帕金斯成果的情況下發現了冷卻效應。他用醚清洗金屬印刷鉛字,某一天注意到了物質的冷卻效應。到1862年,他的第一批冰箱就上市了。哈裏森還在維多利亞本狄哥一家啤酒廠裏設置了第一個製冷車間。

  德國工程師卡爾··林德1879年製造出了第一台家用冰箱。但在20世紀20年代電動冰箱發明出來之前,冰箱並沒有大規模進入家庭。



       
冰箱可以保存食物,但是冰箱非寶庫。生物第三章裡我們學到:低溫只能抑制微生物細胞內酵素的作用,以延長食物的保存期限,無法殺死細菌等微生物。所以食物放在冰箱的時間久了,食物仍會腐敗變壞!一次購物,長期消費』已成為現在很多家庭食物消費的主要形式,在超市購物時通常一次大量購買新鮮或冷凍的食品,放置於冰箱中。因此,為了迎合這種需求和生活方式的變化,市場上冰箱的體積越來越大,功能也越來越多,從單門到雙門、三門,溫度控制由機械型轉為電子型。然而,食物在冰箱內貯存的時間過長或方法不正確,不但會出現形狀、顏色、味道等改變,營養成分含量也會下降,甚至還可能產生有毒有害物質,使食品變“毒品”。

        食物在冰箱中貯存一段時間後,一方面食物中碳水化合物、蛋白質、氨基酸、維生素C、鈉、鉀等含量減少,營養價值下降;另一方面,食物中亞硝酸鹽三甲胺氮等有害物質與細菌數量逐漸變多,且存放時間越長,有害物質和細菌量增加越多,產生的危害越嚴重。

        以亞硝酸鹽為例,一次大量攝取亞硝酸鹽,食用者可出現嘔吐、腹瀉、口唇發紫,長期過多攝入亞硝酸鹽, 體內亞硝酸鹽濃度增高,如果同時進食大量蛋白質,就會與蛋白質的分解產物~胺類在胃內合成亞硝胺,進而誘發胃腸道腫瘤,如胃癌。 

        三甲胺氮是動物性食品發生腐敗變質最早期的指標,是蛋白質發生分解的標誌,對人體有害,這些胺類在細菌的作用下,可進一步分解為氨,對人的肝臟和大腦產生毒性,尤其是對已患有肝、腦、腎疾病者危害更大。食物酸度可反映中酸性物質產生的情況,如鮮奶中脂肪、蛋白質分解後酸度可增高。進食酸度增高的奶類,不僅可使體內酸鹼平衡受到破壞,而且因高酸度奶中可能有細菌的大量繁殖,食用後還會導致食物中毒。果汁酸度增加,也與成分破壞、微生物繁殖有著密切關係。[資料來源:解放網 ]      


        


        在冰箱還沒有發明之前,人們是把食物放在吊桶中,再放進深井內,以防東西腐敗。現代人拜科技之賜,有方便好用的冰箱,食物可以保存更久,但是,冰箱不是萬能,有正確的使用常識與使用方式,才能確保食物保存的新鮮度。醫師表示,冰箱裡的海鮮、肉類水血外流,最容易滋生大腸桿菌金黃色葡萄球菌肉毒桿菌等病菌。因此必須把生鮮食材與熟食食物分別密封存放,杜絕生熟食細菌交叉污染及大量繁殖。如果不慎吃到被感染的食物,可能引發噁心、腹瀉、腹部絞痛等症狀,甚至還會引發食物中毒。

        經常打開冰箱或打開時間太長,會使冰箱內溫度迅速上升。根據研究,在室溫18打開10秒,溫度上升5;室溫30,打開15秒,溫度上升18 將食物分類放托盤裡,取用時不用找半天,可縮短每次開啟冰箱的時間,也能省下些許電費、節約能源。把食物放冰箱的兩邊,則中間留出的空間,可使冷空氣流通,讓食物冰存更有效率

        由此可見,平時應根據不同食物的實際消費情況,按需要購買,並對冰箱中所存放的食品心中有數,及時消費。此外,我們還要對冰箱及時進行清理,定期消毒,以保証冰箱的使用安全。
正確儲存食物,正確使用冰箱,才能吃得安心,確保健康,這也是惜福的具體實現!
 



7 則留言:

  1. 好長的文章~~~~~

    辛苦了 老師

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  2. 老師您好^^

    小編是從Meme -- 教學與反省連過來的



    立報目前有個介紹老師網站的單元"踢卻兒blog"



    想請問老師,不知道是否有這個榮幸分享您的網站給讀者知道呢?



    以下是之前刊出過,介紹其他老師網站的報導,請老師過目^^



    報導網址

    http://lihpao.shu.edu.tw/news/in_p1.php?art_id=22212



    期待您的回覆唷!非常感謝^^

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  3. 我部落格裡放的,包括讓我自己在教學上可以很順手使用的教材,

    以及教學活動(含帶班)紀錄與省思,能得到您的認同我也非常開心!

    畢竟,一個人獨立蒐集編製教材的過程,是孤獨、漫長的,

    因此,我也樂於分享!

    除此之外,我部落格左方框架頁-生物科教學網頁中,

    『我的《生物e教材》』是我自編的網頁教材,

    以國中生物架構為主,各段落較重要的部分皆已建構完成。

    因為《e教材》的架構性較強,所以我自己上課時,

    會以《e教材》為主,部落格為輔,做『資訊融入教學』。

    (部落格也已用『國中生物』章節分類)

    另外,上課用的講義,我也會在《e教材》右上方做超連結。

    (新一年的上冊部分待8月定稿後,才會做上超連結)

    建議您一併做上超連結,這樣會更完整,

    除了能提供其他生物老師作修改利用外,

    也能直接幫到其他的學生!



    辛苦您了!別忘了給我您大作的網址,

    好讓我做超連結,共享其他先進們的成果!

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  4. 先謝謝老師願意讓立報報導!



    不過不知道什麼原因,看不到您回覆的那一欄



    只看到一小段白底灰字的開頭"我部落格裡放的,包括讓我自己在教學上可以很順手使用的

    教材,"



    (後來才想到辦法看到回覆...)

    我會注意老師提醒的部分,待完成後再請老師過目,謝謝您!

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  5. 我在我家其中一台Notebook也是這樣,換其他台電腦就可以了。

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  6. 謝謝老師給我機會報導~^^

    文章請老師過目

    http://lihpao.shu.edu.tw/news/in_p1.php?art_id=23148

    非常感謝您!

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  7. 您的大作我欣賞過了!我很高興!!!

    您真是位用心的主編!

    看來您在我部落格裡花了不少時間呢!

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